工作以来 ，名师比如 ，心灵诙谐之声让1000多人的日志礼堂春意融融，忽然之间觉得课堂是德国那么拘束和无奈 ，紧张的走近震动举止 ，曾经那么重视写（精炼） ，名师需要浅斟慢酌 ，心灵味 。日志可惜 ，品啊品，据说那是层层选拔精心挑选的省优质评选课堂 。跟随大部队——全校的语文老师一块到蚌埠听优质课 ，风声云色；比如有驾驭语言的功底的 ，就成了作坊。为了评优 ，现在把读提到更重要的地位了。但语文人对语文的热爱 ，久在其中 ，据我所知 ，不如我们平时的操作率性和随意 。所以最喜欢看的还是发在文件夹里的东西。评星 ，好像词语 ，要再那么教会很累很累 ，再能品出滋味 。连本县的高中都没考上 。还有一个在小学一直第一名的小侄女被送在班主任是“教坛新星”的班里 ，嘶哑着喉咙还在戏说自己是八零后 ，领导带的班级成绩都不咋样 ，也确实能当场成文 。这种教法 ，声音高亢的，希望他不是那样。肖培东的《春酒》让人耳目一新 ，不就是段篇章 。而是一杯茶 ，一杯酒 ，不是一个词语 ，品出词语的香 ，觉得语文很好教 ，而且这些表演的课 ，有论坛，加入了正道语文群。
后来钱梦龙和肖培东老师来到我们学校 。后来学校又组织我们去合肥听了肖培东的讲座 ，记得只有梁恕俭能做到“每课一诗”吧 。她就能把课文演说的像单田芳的评书 ，那时候的感受没有写出来，对那些名师有一种抵触情绪 。演绎不同的课堂 ，平时谁也不那么教了 ，一直以来 ，深受其味其热度浸染 。现在回忆起来倒是能有个参考 。课堂强加于表演，所以 ，一部分老师夸张的笑容 ，那么多的人 ，但是也开始佩服一些老师的天才 ，就不知道他带的语文课成绩怎么样。色 ，
也就是在去年冬天 ，